现代学校既是人类文化传承的主要阵地，也是学生能力和人格培养园地。所以学校对学生的培养，除了老师们的言传身教，还会根据学校的特征，营造一种特有的文化氛围。这种氛围能对学生产生潜移默化的影响，对学生价值观、审美观的培养也是非常重要的。因此在学校导视系统中，学校标识牌不但要实现基本的导视指示功能，还应该能够突出学校特有的文化氛围。甚至是利用学校导视系统中的标识牌去营造这种氛围。根据以上特点，我们可以将学校标识牌氛围以下几个大的种类。

 

 

1、校园交通导视标识系统：

校园道路交通导视系统标识牌在规模较大的高校应用较多。校园交通导视标识系统是指在校园开放性环境中起到方向标识、目的指示等作用的标示系统, 公共场所导视标识标示, 具体地点包括广场、道路、教学区、生活区、车站、花园, 以及师生可涉足到的机关、教学楼、医院、宾馆、写字楼等环境。具体包括：交通指示牌、路******、地图、特定场所区域指示牌及交通信息显示牌等。当然，在中小学，学校规模较小，道路交通标识牌的用量较少。

 

 

2、校园管理信息导视标识牌：

这一类标识牌，包括校园管理规定性标志, 如安全、限制等，这也是维护校园正常运行与秩序的必要手段。需要注意的是，中小学生和大专高校学生的认知能力差别较大，在学校管理标识牌制作的时候，要根据不同年龄阶段学生的认知能力，进行针对性的设计和规划。

3、校园服务设施导视标识牌

学校服务设施标识牌主要包括了楼宇标识牌、教室、实验室等门牌。除此之外，还包括了公共卫生间、电话亭、食堂、车站、停车场等公共区域的标识, 主要起引导、说明或提示作用。

 

 

4、校园文化形象标识：

校园文化标识是学校氛围营造的一种常用标识，该类导视标识系统是指那些既能起一般指示作用，又能表达传递校园文化，又能弘扬校园精神、烘托校园气氛的导视标识系统。这一类导视标识系统主要是通过视觉的传播要素，不仅简洁地表明了校园或某个区域的存在, 而且综合表现了校园的目的、内容、性质等视觉形态。这些标识包括园区雕塑小品、宣传栏等等。

总体来说，校园导视标识系统设计具有明确的意向，是以学生为使用人群，因为学校环境的特殊性，学校标识牌的设计要突出其视觉上审美，能配合学校建筑、环境、人文、学科特征，为学校营造出一种符合自身特征的文化氛围。

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